學校所(suǒ)排放的污水(shui)主要是學校(xiào)中日常生活(huo)中生㊙️産的污(wu)水，該🔞學校的(de)生活污水中(zhōng)含氮、磷、硫居(ju)多，帶🔞有少量(liang)油類。生📞活污(wū)水處♈理工藝(yi)一般根據污(wu)水的利用或(huò)排放去向并(bìng)考慮水體♌的(de)自然淨化能(neng)力，确定污水(shuǐ)的處理程度(du)🌈及相應的處(chù)理工藝。處理(lǐ)後的㊙️污水用(yong)于學校的草(cǎo)坪綠化及沖(chòng)洗使用。

       學校生活(huó)污水處理解(jie)決方案及技(ji)術特點

　　根據(ju)對該學校的(de)實際考察，該(gāi)校的污水主(zhǔ)要是日常用(yong)✔️水、沖洗、糞便(biàn)及宿舍中日(rì)常洗滌用水(shuǐ)和食堂廚房(fang)用水組成🚶，我(wo)公司技術組(zu)為該校區決(jue)定采用水解(jiě)酸化與生活(huó)接觸氧化相(xiang)結合方法，制(zhì)定了相應的(de)工藝流程，有(yǒu)效💜的解決了(le)該校的日常(cháng)生活污水的(de)處理問題。

　　1、采(cai)用水解酸化(huà)與生物接觸(chù)氧化相結合(hé)方法，有效提(ti)高了🌈處理⁉️效(xiào)果，處理後的(de)水可達到國(guo)家排放标準(zhǔn)。

　　2、生活污水處(chu)理設備産生(shēng)的污泥少，各(gè)階段産生的(de)污泥可以回(huí)流硝化，終污(wu)泥定期抽取(qu)。

　　3、工藝流程可(ke)以有機結合(hé)在一起，可以(yǐ)設在地表下(xia)采用地埋式(shì)，地表上可以(yi)修做停車場(chang)或綠化草坪(ping)，點綴🌐周邊♍環(huan)境。

　　4、生活污水(shuǐ)處理設備自(zi)動化高，系統(tong)中風機、水泵(beng)等設備☂️自控(kong)運行，減少操(cāo)作工作量，本(ben)設備采用有(you)效措施減少(shǎo)✔️噪音和異味(wèi)，對周圍環境(jìng)無影響。

　　5、生活(huó)污水處理設(she)備出水經過(guo)深度處理後(hòu)可以作為雜(zá)用水再次回(huí)用。

　　學校生活(huo)污水處理後(hou)的效果

　　為該(gāi)校設計的本(běn)次污水處理(lǐ)系統出水水(shui)質較好，主要(yào)水質指标可(kě)以達到排放(fang)标準，能很好(hǎo)的适應進水(shui)✔️水質❤️不穩💞定(dìng)，系統出水可(ke)達到綜合污(wu)水排放一級(jí)标準，有效的(de)解決了出水(shui)色度不能達(da)标的現實情(qíng)況。根據實際(ji)要求及設計(ji)工藝，采用水(shui)解酸化與生(sheng)物接觸✍️氧化(huà)相結合方法(fa)，以提高水質(zhi)，滿足出水達(dá)标要求✍️并🈲保(bao)證該套污水(shuǐ)處理系統長(zhang)期穩定🚶運行(háng)。